Архіви рубрики ‘Без рубрики’

postheadericon АКЦІЯ “ДОБРИЙ ВЧИНОК”

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу №1 “Ялинка” ЧМР прийняв участь у Всеукраїнській акції  “Happv Гав для Сірка” 

Всі групи закладу долучилися до  акції.

Будо зібрано 35 кг корму, 22 кг крупи, консерви, необхідні медикаменти та іграшки для тварин.

Зібрану допомогу передали до притулку Черкасього міського  товариства “Друг”,  що діє у нашому населеному пункті.

postheadericon 1 ВЕРЕСНЯ – ДЕНЬ ЗНАНЬ

Калуська Міська Рада

Сьогодні 1 вересня – День Знань.

Вітаємо всіх Вас з цим визначним днем, адже знання є невід’ємною частиною освітнього процесу дитини.

1 ВЕРЕСНЯ — День знань — особливе свято! Завжди яскравий, насичений емоційністю та хвилюючою атмосферою. Голосно звучить урочиста музика, звідусіль лунають теплі поздоровлення i кожне людське серце, хвилюючись відгукується на заклик першого дзвінка! У цей день від всієї душі хочеться побажати успіхів у навчальному процесі та щоб новий навчальний рік приносив тільки приємні враження!

postheadericon ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОГУЛЯНКИ

ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОГУЛЯНКИ

безпечна прогулянка 4 клас

Сім правил для педагога

про виносне обладнання

Виносьте різноманітне обладнання

Обов’язково виносьте на ділянку ігрове обладнання:

  • для розвитку рухів;
  • різноманітних ігор: сюжетно-рольових, спортивних, ігор з водою, піском і вітром, з великим будівельним матеріалом;
  • трудової, дослідницької та вільної рухової діяльності.

Добирайте ігровий матеріал з урахуванням статі дітей — для хлопчиків і дівчаток. Стежте за тим, щоб іграшки відповідали інтересам вихованців.

Добирайте відповідно до віку дітей

Якщо цього літа ви працюєте в різновіковій групі, то під час підготовки ігор і спільної діяльності враховуйте психофізіологічні особливості дітей різного віку. Тоді кожна дитина знайде собі заняття та не нудьгуватиме.

Старші діти активніші. Щоб вони не заважали меншим вихованцям, визначте на ділянці місця для спостережень, рухливих, сюжетно-рольових та інших ігор. Протягом прогулянки контролюйте діяльність дітей і пропонуйте їм ігровий матеріал, зважаючи на ситуацію.

Зберігайте в закритих контейнерах

Зберігайте виносний матеріал у спеціальних закритих кошиках, ящиках, коробках чи контейнерах. Після прогулянки закривайте їх кришками. Це допоможе залишати обладнання чистим.

Систематизуйте виносне обладнання так, щоб у кожної речі було своє місце. Зберігайте контейнери з обладнанням у вільному доступі для дітей, щоб вони могли самостійно його використовувати.

Перевіряйте чистоту та стежте за справністю

Регулярно мийте виносне обладнання після прогулянки. Для цього застосовуйте мильно-содовий розчин. Залиште в ньому іграшки на 15 хв, відтак ретельно промийте водою, витріть насухо й залиште висихати на відкритому повітрі. Гумові іграшки ретельно відтискайте, аби в них не утворилася пліснява.

Щоб уникнути травм у дітей, перед кожною прогулянкою перевіряйте справність виносного обладнання. Переконайтеся, що немає зламаних деталей і гострих країв. Вага обладнання також має бути безпечною, щоб дитина не постраждала, якщо його впустить.

Оновлюйте й періодично змінюйте

Щоб стимулювати ігрову, рухову, пізнавальну й дослідницьку активність дошкільників, періодично змінюйте виносне обладнання. Виносьте нові предмети й забирайте на якийсь час старі, які вже не такі цікаві дітям.

Використовуйте нестандартне виносне обладнання. Наприклад, зробіть із підручних і залишкових матеріалів обруч-павутинку, гантелі, моталочки, більбоке. Головне, щоб обладнання було безпечним, естетичним, технологічним і зручним у використанні.

Оптимізуйте кількість іграшок

Виносного обладнання має бути достатньо, щоб виконати всі завдання літньої прогулянки. Проте в різних вікових групах його кількість має змінюватися. Для молодших дошкільників підготуйте іграшки у достатній кількості, щоб уникнути конфліктів.

Старшим дошкільникам пропонуйте менше іграшок. Натомість спонукайте їх домовлятися під час спільних ігор та використовувати предмети-замінники. Запропонуйте дітям виготовити частину іграшок самостійно з природних і залишкових матеріалів. Навчайте дітей використовувати замість відсутніх атрибутів для сюжетно-рольових ігор підручні матеріали.

Підказуйте дітям, як правильно використовувати

Аби створити на прогулянці гнучке та розвивальне середовище, застосовуйте багатофункціональні матеріали й обладнання для ігрової діяльності дошкільників. Не змушуйте дітей використовувати обладнання чітко за призначенням і лише певним чином.

Дозвольте дітям змінювати простір ділянки за допомогою виносного обладнання. Так вони зможуть виявляти ініціативу й самостійність, у них виникатимуть нові ігрові задуми. Наприклад, вони можуть взяти таз і лопатку й уявити, що пливуть на човні та загрібають воду веслом.

postheadericon АЛГОРИТМ ДІЙ ЗДО

                                                 Алгоритм прийому дітей під час карантину                                            

 ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач дошкільного навчального закладу (ясла-садок)

комбінованого типу №10 «Ялинка» Черкаської міської ради

_____________/В.В.Рисіч

 

ТИМЧАСОВИЙ АЛГОРИТМ ДІЙ

працівників закладу дошкільної освіти

 з метою недопущення поширення

коронавірусної інфекції (COVID – 19)

         На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 року №211 «Про запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2», з метою організації заходів щодо недопущення поширення випадків коронавірусної хвороби в ЗДО №10 «Ялинка» впроваджуємо наступний алгоритм дій:

  1. Провести позачерговий інструктаж працівників дитячого дошкільного закладу щодо проведення протиепідемічних заходів для запобігання виникнення та розповсюдження коронавірусної хвороби (COVID-19) в дитячому дошкільному закладі.
  2. Перед відкриттям навчального закладу проводиться генеральне прибирання з використанням дозволених Міністерством охорони здоров’я України дезінфекційних засобів та кварцування і провітрювання приміщень.
  3. Перед початком зміни проводиться температурний скринінг усім працівникам закладу дошкільної освіти. Працівники, в яких при проведенні температурного скринінгу виявлено температуру тіла понад 37,2 °С або ознаки респіраторних захворювань, не допускаються до виконання обов’язків. За можливості, температурний скринінг проводити за допомогою безконтактних засобів вимірювання.
  4. Температурний скринінг дітей проводять при вході (початковий) у заклад та кожні 4 години (поточний) з занесенням показників у відповідний журнал.
  5. Діти, в яких виявлено температуру тіла понад 37,2 °С або ознаки респіраторних захворювань:
    • при проведенні початкового температурного скринінгу – не допускаються до відвідування;
  • при поточному скринінгу – ізолюються з відповідним інформуванням медичного працівника та батьків. При ізоляції важливо не допустити тривожних відчуттів у дитини та враховувати її психологічний стан.
  1. Ранкове приймання дитини до дошкільного навчального закладу проводить вихователь групи на території закладу за межами його будівлі. Батьки та супроводжуючі особи повинні одягати респіратор або захисну маску (у тому числі саморобну), так, щоб були покриті ніс та рот. Очікування на території повинно бути обмежено.
  2. На вході до закладу організовується місце для обробки рук спиртовмісними антисептиками з концентрацією активно діючої речовини понад 60% для ізопропілових спиртів та понад 70% для етилових спиртів. Доцільно розмістити яскравий вказівник (банер) про необхідність та плакат із технікою обробки рук антисептиком.
  3. Всі протиепідемічні заходи, спрямовані на захист дітей (термометрія, обробка рук антисептиком, миття рук, навчання правилам етикету кашлю тощо) проводяться в ігровій формі та за особистим прикладом працівників дошкільного закладу.
  4. На період карантину забороняється:
  • використання багаторазових (тканинних) рушників;
  • використання м’яких іграшок;
  • використання килимів з довгим ворсом;
  • перебування у вуличному взутті всередині приміщень;
  • проведення масових заходів (вистав, свят, концертів) за участі дітей з більш, ніж однієї групи та за присутності глядачів (відвідувачів).
  1. На період карантину рекомендується:
  • проводити додаткові ігри та вправи, які б доносили дітям важливість індивідуальних

заходів профілактики та фізичного дистанціювання;

  • надавати пріоритет руханкам, іграм, що проводяться на відкритому повітрі;
  • переформатувати розміщення в кімнатах для занять таким чином, щоб забезпечити максимальне фізичне дистанціювання;
  • обмежити заняття та ігри, що передбачають безпосередній фізичний контакт між дітьми та персоналом;
  • обмежити заняття та ігри, що потребують використання значної кількості додаткового інвентаря;
  • обмежити сенсорні заняття та ігри (наприклад ліпка);
  • забезпечити адаптивне харчування, що дозволяє мінімізувати кількість дітей, що харчуються одночасно, або одночасно перебувають за одним столом.

11.Організувати навчання вихованців дошкільного закладу в ігровій формі методам захисту в умовах поширення вірусних інфекцій та методам самооцінки і контролю стану і рівня власного здоров’я з врахуванням вікових особливостей сприйняття інформації.

  1. Необхідно забезпечити максимальну ізоляцію всіх груп у ЗДО з метою мінімізації контактів, спланувати маршрутизацію окремих груп та за можливості для кожної з них організувати окремий вихід.
  2. Інформувати батьків про заборону відвідування дітьми з підозрою на ГРВІ загальноосвітніх та дошкільних закладів, занять в закладах позашкільної освіти.
  3. Посилили контроль за дотриманням режиму миття рук. В дитячих дошкільних закладах забезпечити миття рук не менше 6-8 разів на день. Щоденно проводити п’ятихвилинки «Чисті руки» з вихованцями закладів освіти. Навчити дітей не торкатися брудними руками очей, носа чи рота.
  4. Доступ сторонніх осіб у заклад дошкільної освіти забороняється, за винятком робіт, пов’язаних з освітнім процесом, господарськими потребами (ремонт, обслуговування обладнання тощо) та наданням медичної допомоги.
  5. У дошкільному навчальному закладі, за потреби, дозволяється присутність в роздягальні лише одного з батьків (чи іншого супроводжуючого родича/няні тощо).
  6. Проводити серед працівників закладів, членів батьківських комітетів профілактично-роз’яснювальну роботу з питань, пов’язаних з профілактикою коронавірусної хвороби (COVID-19), а також грипу та ГРВІ, приділяючи особливу увагу здоров’ю дітей, в тому числі шляхом розміщення відповідних матеріалів на інформаційних стендах.
  7. Батьківські збори проводити онлайн.
  8. Максимально обмежити моногрупове проведення спортивних, культурно-масових та інших видовищних заходів (відвідування виставок, музеїв, концертів, змагань тощо) та заборонити міжгрупові заходи.
  9. Запровадити посилений протиепідемічний режим та забезпечити проведення вологого прибирання та дезінфекції приміщень в кінці робочого дня, а також регулярно провітрювати приміщення. Проводити дезінфекцію столів, столового посуду, спортивного та навчального інвентарю, іграшок. Забезпечити дотримання температурного режиму. Перед початком проведення масових заходів забезпечувати проведення дезінфекційних заходів та провітрювання приміщень. Необхідно систематично проводити провітрювання, вологе прибирання, з використанням дозволених Міністерством охорони здоров’я України дезінфекційних засобів та кварцування приміщень, з дотриманням усіх вимог техніки безпеки та чинного законодавства. При проведенні дезінфекції приміщень особливу увагу звертати на обробку поверхонь меблів, дверних ручок.
  10. Посилити контроль за організацією питного режиму, звернувши особливу увагу на забезпеченість одноразовим або індивідуальним посудом та проведенням обробки кулерів і дозаторів.
  11. У випадку підозри на коронавірусну хворобу (COVID-19), забезпечити ізоляцію вихованця/педагога/працівника до приїзду спецбригади. Із контактними учнями/педагогами/працівниками провести роз’яснювальну роботу щодо поведінки в умовах епідемічної ситуації захворюваності, спричиненої коронавірусом 2019-nCoV (COVID-19), а також донести цю інформацію їх батькам. У приміщенні ДНЗ, де перебувала особа з підозрою на захворювання, провести термінову дезінфекцію засобами, що дозволені законодавством до застосування та його кварцування і провітрювання.

23.Адміністрація дитячого дошкільного закладу повинна забезпечити:

  • працівників п’ятиденним запасом засобів індивідуального захисту та дезінфікуючих засобів і організувати контроль за їх використанням;
  • навчання серед працівників щодо правил використання засобів індивідуального захисту, їх утилізації та контроль над дотриманням цих правил;
  • постійну наявність рідкого мила, антисептиків та паперових рушників в санвузлах;
  • інформування щодо встановлених обмежень та умов обслуговування при вході до закладу, при проведенні телефонних записів та на офіційних сторінках в мережі Інтернет та соціальних мережах;
  • дезінфекцію поверхонь не рідше, ніж кожні 2 години та відразу після закінчення занять;
  • вологе прибирання з використанням миючих та дезінфекційних (в кінці зміни) засобів не рідше, ніж кожні 2 години та після закінчення робочого дня/зміни;
  • провітрювання приміщень протягом не менше 15 хвилин перед відкриттям та почергове провітрювання кімнат протягом дня;
  • централізований збір використаних ЗІЗ, паперових серветок в окремі контейнери (урни) з кришками та одноразовими поліетиленовими пакетами з подальшою утилізацією;
  • недоступність контейнерів (урн) для використаних ЗІЗ, запасів дезінфікуючих засобів та засобів для прибирання для дітей;
  • тимчасове відсторонення від роботи осіб з групи ризику (особи, які досягли 60-річного віку, особи, які мають хронічні захворювання, що пригнічують імунітет).
  1. Працівники дитячого дошкільного закладу повинні:
  • регулярно мити руки з рідким милом або обробляти їх спиртовмісними антисептиками не рідше ніж раз на 2 години, та після відвідування громадських місць, використання туалету, прибирання, обслуговування тощо;
  • утримуватись від контактів з особами, що мають симптоми респіраторних захворювань – кашель, лихоманка, ломота в тілі тощо;
  • самоізолюватись у разі виникнення симптомів респіраторних захворювань.
  • рекомендувати в приміщенні використовувати медичні маски.

postheadericon ПРАВИЛА РОБОТИ ЗДО ПІД ЧАС КАРАНТИНУ

Правила роботи дитсадків під час карантину. Що потрібно знати працівникам  та батькам : 24:05:2020 - te.20minut.ua

ПРАВИЛА РОБОТИ

закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №10 «Ялинка»

під час карантину

(на підставі Постанови Головного державного санітарного лікаря України

від 21.05.2020 №25 «Тимчасові рекомендації щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину

у звязку з поширенням коронавірусної хвороби COVID-19)

 

  1. Доводимо до Вашого відома, що під час адаптивного карантину, прийом дітей буде здійснюватися з 8.00 год. до 8.30 год.
  2. Для безпеки дітей після 30 год. вхід на територію закладу ЗАБОРОНЕНО!!!
  3. Забирати дитину можна після 16.30 год.
  4. Ранкове приймання дитини до закладу дошкільної освіти та передачу після закінчення дня проводить вихователь групи, на території закладу, за межами його будівлі (за несприятливих погодних умов – на вході до приміщення).
  5. Батьки або особи, які їх замінюють, повинні одягати респіратор або захисну маску, так, щоб були покриті рот та ніс.
  6. Вихователь проводить температурний скринінг дітей при вході (початковий), а також кожні 4 години (поточний) із занесенням показників у відповідний журнал.
  7. Дітей, у яких виявлено температуру тіла вища за 37,2 С не допускаються до садочка та тих, у кого є симптоми гострого респіраторного захворювання.
  8. Якщо протягом дня вихователь виявляє у дитини температуру вища за 37,2 С, то ізолює її, відтак інформує керівника закладу, медпрацівника та батьків.
  9. Всі протиепідемічні заходи, спрямовані на захист дітей (термометрія, навчання миття рук, навчання правилам етикету кашлю тощо) проводяться в ігровій формі та за особистим прикладом дорослих.
  10. Надано пріоритет активностям, що проводяться на відкритому повітрі (прогулянок та занять).
  11. Розроблено адаптивний графік  прогулянок, з метою недопущення об’єднання/змішування груп.
  12. На період карантину у закладі забороняється:
  • використання багаторазових (тканинних рушників);
  • використання м’яких іграшок;
  • використання килимів з довгим ворсом;
  • перебування у вуличному взутті всередині приміщення;
  • проведення масових заходів за участю дітей з більш ніж однієї групи та за присутності глядачів (відвідувачів).

Сторінка батьків

postheadericon ДОРОЖНЯ КАРТА ЗДО У 2020-2021н.р.

ДОРОЖНЯ КАРТА ЗДО НА 2020/2021 н.р.

postheadericon ЛІТНЬО-ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД

літній оздоровчий період

ЗАВДАННЯ

на літній-оздоровчий період 2020 року: 

  • створити  необхідні умови для забезпечення оптимального рухового режиму, загартування та зміцнення здоров′я дітей  влітку, використовуючи сучасні методи оздоровчо – розвивального напрямку та різноманітну дитячу діяльність;
  • охопити системним оздоровленням і загартуванням дітей дошкільного віку шляхом введення гнучкого рухового режиму та використання цілющого впливу природних засобів і рослинної їжі (соки, вітамінні чаї, овочеві салати);
  • діяльність педагогів спрямувати на розвиток природо-пізнавальних інтересів, позитивного ставлення до природи, формування ціннісних орієнтирів, мотивів, які регулюють поведінку дітей в довкіллі серед людей, предметів, в умовах стихійних природних явищ. Запобігати нещасним випадкам шляхом формування у дошкільників правильної соціальної позиції щодо власної безпеки;
  • активізувати взаємодію педагогів і батьків з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах дошкільного навчального закладу та родини влітку.

Найкращий час для оздоровлення дітей – це літо. Літній період – найблагодатніший для фізичного розвитку дітей. Саме влітку такі природні фактори, як сонце, повітря та вода найефективніше впливають на організм дітей та зміцнюють їхнє здоров’я. Вихователі використовують усі можливості природного середовища. Заняття влаштовують у куточках відпочинку, на травичці. Діти полюбляють казкотерапію, пальчикову гімнастику на свіжому повітрі. Тому діяльність дошкільного навчального закладу у літній період спрямовується на організацію змістовного різноманітного буття з метою оздоровлення дітей, забезпечення їхнього відпочинку, закріплення, розширення запасу набутих упродовж навчального року знань через види дитячої діяльності: рухової, ігрової, пізнавальної, художньої тощо.

ОЗДОРОВЛЕННЯ В ЗДО

Проведення літнього оздоровлення передбачає розв’язання навчально – виховних завдань, що досягається організацією змістовної діяльності дітей. З метою забезпечення ефективного оздоровлення та повноцінного відпочинку дітей влітку, створення належних умов для освітньої, культурно-виховної, фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи під час літнього оздоровлення дітей в дитячому дошкільному навчальному закладі проводиться робота щодо оздоровлення дітей.
Літній період особливо сприятливий для зміцнення здоров’я дітей, їх повноцінного розвитку, початку загартування дитячого організму, як у в повсякденному житті, так і спеціально організованого .Цим визначається її основна мета і завдання. Важливо всесторонньо використати сприятливі для зміцнення здоров’я дітей умови літнього часу і добитися, щоб кожна дитина зміцніла і загартувалася. Успіх літньої роботи визначається перш за все тим, наскільки своєчасно підготувався до неї колектив ЗДО. Дуже важливо при підготовці до літа з’ясувати хто із вихованців проведе все літо чи частину його разом зі своїми батьками і не буде тимчасово відвідувати дитячий садок.

ЛІТНЄ ОЗДОРОВЛЕННЯ ПЕРЕДБАЧАЄ ВНЕСЕННЯ ЗМІН У РЕЖИМ ДНЯ ДІТЕЙ

Основним пунктом в режимі дня є виконання комплексу фізкультурно-оздоровчих заходів: щоденна ранкова гімнастика та гімнастка після сну, фізкультурні заняття, фізкомплекси на прогулянці, прогулянки, розваги, спортивні свята. Цим визначається її основна мета і завдання. Влітку проводяться повітряні ванни, сонячні ванни і загартування водою. Повітряні ванни особливо ефективні, якщо вони проводяться в русі. Щоб діти не втомилися вправи великої рухливості повинні чергуватись із спокійними.
Але слід не забувати, що влітку збільшується ризик: перегрівання, сонячних опіків, зниження апетиту в спекотні дні – ми намагаємося уберегти малят від цього.

«СОНЦЕ, ПОВІТРЯ ТА ВОДА – НАШІ НАЙКРАЩІ ДРУЗІ!»

Літній період – найблагодатніший для фізичного розвитку дітей. Саме влітку такі природні фактори, як сонце, повітря та вода найефективніше впливають на організм людини, зміцнюють здоров’я та підвищують працездатність. Усі ці фактори використовуються як самостійні заходи загартування дитини.

ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОГУЛЯНОК ВЛІТКУ

Ефективним засобом оздоровлення та фізичного виховання дітей є прогулянки, які організовують на ігрових майданчиках, обладнаних для кожної вікової групи.
Це час для розвитку інтересу до рухливих ігор та вправ, частіше вправляти в тих способах та видах основних рухів. Активна діяльність на прогулянці (ігри, фізкультурні комплекси, спортивні розваги, спостереження, трудова діяльність тощо) загартовує дітей, розвиває рухи, формує фізичні якості, підвищує життєвий тонус і сприяє всебічному розвитку. Тому в літній період варто забезпечити максимальну тривалість щоденного перебування дітей на свіжому повітрі.
Прогулянку здійснюють за будь-якої погоди за виключенням тих випадків, коли склалися небезпечні умови для її проведення. Літня прогулянка особливо важлива, тому що зі зменшенням навчального навантаження діти мають більше часу для самостійної діяльності. З’являється можливість пограти в улюблені ігри, використовуючи обладнання майданчиків, виносні іграшки та посібники, проявити свою ініціативу та творчі здібності.
Щоб зробити прогулянку цікавою та змістовною, вихователі ретельно планують її.
Прогулянки розширюють можливості індивідуальної роботи вихователя з дітьми. Малорухливих дітей варто активізувати, залучати до діяльності, яка сприяє розвитку інтересу до рухливих ігор та вправ, частіше вправляти в тих способах виконання рухів, якими дитина володіє гірше. Активних і рухливих дітей слід переключати на діяльність, яка вимагає точності рухів, уваги та стриманості.

ДОТРИМАННЯ БЕЗПЕКИ НА ПРОГУЛЯНЦІ

У літку, в спекотні дні, краще організовувати ігри в затіненій зоні, де сонячні промені розсіяні. Діти обов’язково мають бути в головних уборах. Сонячні ванни проводять суворо дозовано під наглядом медичних працівників з урахуванням індивідуальної чутливості дітей до сонця, особливостей стану їхнього здоров’я.

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ВЛІТКУ ЦЕ:

– ранкова гімнастика;
– фізкультурне заняття;
– рухливі, спортивні ігри та вправи;
– фізкультурні свята та розваги;
– самостійна рухова діяльність дітей.

З боку керівників ЗДО забезпечено належний контроль за організацією оздоровчої та виховної роботи з дітьми, за дотриманням правил охорони життя та здоров’я дітей.

postheadericon САМООСВІТА ПЕДАГОГІВ

САМООСВІТА ПЕДАГОГІВ ЗДО

Ст. 8. нового Закону «Про освіту».

Держава підтримує, визнає та заохочує всі види освіти:

формальну (у ліцензованих закладах освіти);

неформальну (додаткову до формальної освіти з метою здобуття нових знань і умінь без отримання документа на освіту: курси, семінари, тренінги, післядипломна освіта);

інформальну (самоосвіта).

«Педагогічні та науково-педагогічні працівники зобов’язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру». (Закон України «Про освіту»)

Самоосвіта – це самостійне поповнення знань із різних джерел з урахуванням інтересів, схильностей кожного педагога та об’єктивних потреб дошкільного закладу.

postheadericon ДИСТАНЦІЙНА ОСВІТА ЗДО

Дистанційна підтримка освітнього процесу в умовах карантину

Великоднє свято в кожну хату

Свято Великодня є одним з найсвітліших і прекрасних свят у році. У дошкільному закладі дітям завжди розповідають про ці світлі дні і влаштовують свято-розвагу до Великодня.

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

У цьому році ми допоможемо Вам правильно розповісти дітям про традиції, легенди свята, як треба святкувати Великдень.

                                        Великдень всіх нас на гостини просить,
                                        Малює сонце полотно небес,
                                        І крашанку, як усмішку підносить, —
                                        Христос воскрес!
                                        Воістину воскрес!

Про ВЕЛИКДЕНЬ для дошкільників читайте:

http://doshkolenok.kiev.ua/paskha-velykden/384-pro-velykden-dlya-doshkilnykiv.html

“Писанки”

В.Таран

 Нумо, пензлик, потанцюй,

 Гарно писанку малюй.

 Буде небо і земля,

 І ставочок, і поля.

 Сильний і міцний дубок,

 А на ньому – яструбок.

 Буде в мене писанка

 Про Вкраїну пісенька.

 ОНЛАЙН – виставка «ВЕЛИКОДНЯ ПИСАНКА»

postheadericon ЗАНЯТТЯ ДОБРОТИ

ІІ Всеукраїнське заняття доброти

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Наш заклад дошкільної освіти бере участь у ІІ Всеукраїнському занятті доброти, яке відбудеться 2 березня 2020 року. Допоможіть  нашим дітям підготуватися до заняття:

– перегляньте разом з дитиною мультиплікаційні фільми про домашніх пітомців: «Вольт», «Кошеня на ім’я Гав», «Кіт Леопольд», «Канікули у Простоквашино», «Леді і Бродяга», Бобік в гостях у Барбоса», «Щенячий патруль»;

– вивчить з дитиною загадку і вірш про домашню тварину;

– прочитати дитині «Айболить» К Чуковського;

– – принесіть, будь ласка, на заняття фотографію Вашої домашньої тварини (можна  надіслати у Вайбер, ми самі роздрукуємо).

Більше інформації про захід можна дізнатися на сайті Благодійного фонду “Щаслива лапа”, натиснувши на кнопку.

Сайт “Щаслива лапа”

Секс шоп Купить мед. справки